一年级先学识字后学拼音的原因有以下几点:1、符合儿童认知发展规律:儿童在一年级时的认知能力仍以具体形象思维为主,而识字是通过字形、字义等具体形象来认识汉字,这符合儿童的认知发展规律。通过识字教学,可以培养儿童对文字的兴趣和敏感度,激发他们的学习积极性。2、建立汉字基础:先学习识字可以为儿...
5、所以上小学后,“先识字”的孩子通常比“先学拼音”的孩子拼音基础好。
先识字再学拼音是一种很好的探索和尝试。因为现在的孩子接触汉字比较早,大部分在入学前就认识很多字,而对拼音则比较陌生。基于这种情况,教材安排先识字再学拼音,就让学生有一个过渡期。一来有利于幼小衔接;二来也有利于让老师了解孩子的识字量,开展针对性的教学。”市籀园小学教务处主任、市小学语...
对的,通常学习中文的顺序是先学习识字,再学习拼音。因为汉字是中文的基本单位,了解和掌握汉字的意义和书写方式能够帮助学习者更好地理解和运用中文语言。而拼音则是一种辅助工具,它用拉丁字母表示汉字的发音,可以帮助学习者正确拼读和发音中文单词和句子。所以一般建议先学习识字,然后再学习拼音。
原先先拼音后识字,很多孩子觉得枯燥,学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字,小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的,学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说:“我刚刚教完的一年级语文,先学拼音再识字,刚进校门的孩子上来就学,压力会比较大,很多孩子有挫败感,家长甚至...