多音字的教学方法和技巧：1、归类记忆：将相同或类似的多音字归类记忆，例如将行、行走、银行等词语中的行字归类，便于学生记忆。2、上下文记忆：将多音字放入句子或段落中进行记忆，根据上下文理解多音字的读音和意义。3、联想记忆：通过联想其他词语或场景来帮助记忆多音字，例如快乐中的乐字可以和音乐中的乐...
教学小学一年级多音字的方法 1、重视双基的落实，让学生充分地接触文本在重视生字的识写教学。牢牢抓住低年级语文以识字、写字为重点这一根本，采用随课文识字的方法，在课堂中落实生字的教学任务。教给学生一定的识字方法，如编字谜、换偏旁、形声字、会意字、拆分部件等，逐渐培养学生的自主识字能力。写字要抓住重点字进行范写指导...
“攒”、“泊”、“散”“鲜”、“槛”、“参”等这样的多音字都可以用这种方法来复习记忆。二、据词性定音法有的多音字一身兼有多个词性，其词性与其读音也有一一对应的关系，词性不同，读音便不同，即“音随词转”。对于这种多音字，我们可以借助它的词性来确定它的读音。如“数”字：当它是名词时...
（三）、根据意义不同来确定读音 多音字经常也是多义字，一个字当它的意义不同时，读音也往往不同。比如“散”字，有“sǎn”和“sàn”两种读音，，意义是“没有约束，零散不规则”时读“sǎn”，如松散、散装、散居；意义是“由聚而散”读“sàn”如：“散场、解散、散伙、烟消云散、散步、散发”...
巧记多音字 在多音字的备考中，除了采用化整为零，分散复习与归类复习相结合的办法外，还有一些小窍门可以帮助同学们提高识记效果。笔者在教学中总结出如下一些方法，供大家参考。1. 以字义定音：多数多音多义字，字义不同，其读音也就不同。如“和”在“和（huò）稀泥”（2004年全国卷Ⅲ）和“和（huó）面”中...
