多音字的教学方法和技巧：1、归类记忆：将相同或类似的多音字归类记忆，例如将行、行走、银行等词语中的行字归类，便于学生记忆。2、上下文记忆：将多音字放入句子或段落中进行记忆，根据上下文理解多音字的读音和意义。3、联想记忆：通过联想其他词语或场景来帮助记忆多音字，例如快乐中的乐字可以和音乐中的乐...
汉字笔画多,形近字多,同音字多,给识字教学带来了重重阻力,多音字是汉字中独特的现象,指的是一个字有着两种或两种以上不同的读音。由此我们利用集中归类识字､拼音辅助等多种方法使学习有一定的规律可循,那么多音字教学这个难点同样可以根据在语言中识记的规律巧记 具体的操作过程是:一.把要识记...
其次，有些多音字在读音上是有规律的，在平时学习中要注意发现，注意总结。如用“好”形容某一事物时读“hǎo”，如“很好”、“好看”、“好书”；在表示某种爱好时读“hàO”，如“好学”、“好问”、“好玩”等。另外，有一种好的方法可以借鉴，在平时的教学中对于一些比较难的多音字我结合所学...
教学小学一年级多音字的方法 1、重视双基的落实，让学生充分地接触文本在重视生字的识写教学。牢牢抓住低年级语文以识字、写字为重点这一根本，采用随课文识字的方法，在课堂中落实生字的教学任务。教给学生一定的识字方法，如编字谜、换偏旁、形声字、会意字、拆分部件等，逐渐培养学生的自主识字能力。写字要抓住重点字进行范写指导...
“攒”、“泊”、“散”“鲜”、“槛”、“参”等这样的多音字都可以用这种方法来复习记忆。二、据词性定音法有的多音字一身兼有多个词性，其词性与其读音也有一一对应的关系，词性不同，读音便不同，即“音随词转”。对于这种多音字，我们可以借助它的词性来确定它的读音。如“数”字：当它是名词时...
