小溪一路“叮咚叮咚”地唱着歌，向遥远的大海奔去。他认定的目标就会锲而不舍地坚持下去，从不在乎别人的挖苦。
习作:大自然的声音可真多!泉水丁冬,鸟儿清唱,风儿低吟,青蛙呱呱叫......请你用心去聆听和感受 但锲而不舍，金石可镂。坚忍不拔的海鸥并无灰心，在经过时间的流逝和它自己坚毅地不停地练飞后，最终一飞冲天，飞洋过海的却是海鸥。海鸥的意志是我最欣赏之处，而且它的生活经历与我的尤为相似，我相信，我现在的默默的努力也是为了日后的展翅飞翔，只要时机成熟，我就一定能一飞冲天，一鸣惊人…...
石块造句 造句6：水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。造句7：水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。造句8：他们准备了许多石块来对付敌人。造句9：楼房的基础是用巨大的花岗岩石块砌成的。造句10：当我们进入加拉斯时，石块接二连三地朝我们扔来。造句11：首先经过去...
湘教版四年级下册语文课件:《琴声叮咚》 “我回到家里,刚在书桌旁坐下来,流水般的琴声,又响在我的耳边,流淌在我的心里。叮咚!叮咚!叮叮咚咚……”(此段与第1自然段形成首尾呼应。采用泛读、配乐读等多种方式带领学生反复咀嚼。) 3、品读完句子后,引导学生谈感受:你觉得这个弹琴的小姑娘是个怎样的人? (学生自由谈:练琴刻苦,锲而不舍,冬练数九、夏...
小学四年级语文《琴声叮咚》优秀教案模板 “我回到家里,刚在书桌旁坐下来,流水般的琴声,又响在我的耳边,流淌在我的心里。叮咚!叮咚!叮叮咚咚……”(此段与第1自然段形成首尾呼应。采用泛读、配乐读等多种方式带领学生反复咀嚼。) 3、品读完句子后,引导学生谈感受:你觉得这个弹琴的小姑娘是个怎样的人? (学生自由谈:练琴刻苦,锲而不舍,冬练数九、夏...
