声母 d、t、n、l和单韵母拼读音节，可以调用学生已有的生活经验直接切入音节进行拼读。如：让学生说说自己熟悉的事物中有没有带 ti、di、tu、ni、li……这些读音的，借助有关汉字的读音练习拼读音节。然后引导学生自己熟练拼音，并把自己会拼读的音节读给同学听。教学时，要注意采用对比的方法分辨 n、...
一年级dtnl的拼读 一年级学生学习d、t、n、l四个声母的拼读方法如下：1. 发音d时，学生需要将舌尖轻轻抵住上齿龈，封闭气流的通道，然后迅速移开舌尖，释放出轻微的气流，此时声带不需要震动。2. 发音t时，与d相似，舌尖同样抵住上齿龈，但这次需要更多的气流通过，声带也要震动。3. 发音n时，舌尖轻触上齿龈，让气...
d、 t、 n、 l的音节词? dtnl的音节词如下：dǎ lì tú nī lā tǔ lǚ nǐ dá lù tí dū tà nǚ lù dǐ ná tù lǎ dà lī dí nǔ lǔ tī dǔ né dú。dǎ lì tú nī lā tǔ lǚ nǐ dá ...
声母dtnl拼读 1. 教学“d”：发音时，舌尖抵住上牙床，突然放开，不吐气。形状像图上的小队鼓和鼓棰。一面小鼓ddd。笔顺：两笔，第一笔左半圆，第二笔一竖。占上中格，一竖不顶上格。学生练习。2. 教学“t”：发音时，舌尖抵住上牙床，突然放开时，吐气。形状像图上的鲤鱼张开鱼鳍。鱼儿张鳍ttt。笔顺：两...
声母d、t、n、l和单韵母拼读音节，可以调用学生已有的生活经验直接切入音节进行拼读。如，让学生说说自己熟悉的事物中有没有带ti、di、tu、ni、li……这些读音的，借助有关汉字的读音练习拼读音节。然后引导学生自己熟练拼音，并把自己会拼读的音节读给同学听。教学时，要注意采用对比的方法分辨n、l与...
