dtnl怎么读

伸舌,将舌尖抵住上牙床或是轻轻咬住,舌尖用力,憋住气流后突然放开,气流从口腔迸出,爆发成音。先练习与a结合的发音(如大、蛋、带等),掌握后再结合i或u的发音。2.n发音时:舌尖抵住上牙床,气流从鼻腔通过,同时...
dtnl怎么读
dtnl发音方法如下
1.d发音时:
伸舌,将舌尖抵住上牙床或是轻轻咬住,舌尖用力,憋住气流后突然放开,气流从口腔迸出,爆发成音。先练习与a结合的发音(如大、蛋、带等),掌握后再结合i或u的发音。

2.n发音时:
舌尖抵住上牙床,气流从鼻腔通过,同时冲开舌尖的阻碍,声带颤动。先练习与a结合的发音(他、太、糖),掌握后再结合i或u的发音。
3.n发音时:
舌尖抵住上牙床,气流从鼻腔通过,同时冲开舌尖的阻碍,声带颤动。先练习与a结合的发音(拿、奶、脑),掌握后再结合i或u的发音。

4.l发音时:
嘴唇稍开,舌尖抵住上牙床,声带颤动,气流从舌尖两边流出。先练习与a结合的发音(拉、来、老、蓝),掌握后再结合u或e的发音。
5.设计理念
《语文课程标准》指出:汉语拼音教学尽可能有趣味*,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。
人教版义务教育课程标准语文实验教材,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的语文学习方式。本设计在拼音教学中,通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式,让孩子在自主实践中,兴趣央然地学习。
6.教师教学过程
(1)、今天老师带小朋友一起到果园里去摘苹果好吗?(出示一棵苹果树,树上结着6只单韵母苹果和6只声母苹果。)请小朋友仔细看看,这些苹果分别叫什么?自己轻声读一读。
(2)、请小朋友上来,把这些苹果摘下来,分成两盆(出示两只有编号的空果盆图),再说说为什么要这样分。
(3)、开小火车读1号果盆里的单韵母苹果
(4)、2号果盆里是声母苹果,想一想,读声母时要注意什么?指名读声母
2023-07-26
cdw 阅读 11 次 更新于 2024-07-04 07:28:14 我来答关注问题0
  • dtnl音节拼读如下:1、d的读音 是ㄉ得,在拼音中读作dē,发音时,舌尖抵住上齿龈,然后放松,让气流从口腔中出来。这个音节在拼音中的位置是在声母的位置,它通常与后面的韵母配合使用,形成一个完整的音节。比如dā和dá,分别对应搭和达的拼音。2、t的读音 是ㄊ特,在拼音中读作tē,发音时,舌...

  • 拼音dtnl的拼读如下:发 d 时,舌尖抵住上齿龈,挡住气流,然后舌尖突然离开,吐出微弱的气流,声带不颤动;发 t 时,发音部位、方法和d基本相同,不同的是口腔送出的气流比较强;发 n 时,舌尖抵住上齿龈,挡住气流,让气流从鼻腔出来,声带颤动;发 l 时,舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流从舌...

  • dtnl发音方法如下 1.d发音时:伸舌,将舌尖抵住上牙床或是轻轻咬住,舌尖用力,憋住气流后突然放开,气流从口腔迸出,爆发成音。先练习与a结合的发音(如大、蛋、带等),掌握后再结合i或u的发音。2.n发音时:舌尖抵住上牙床,气流从鼻腔通过,同时冲开舌尖的阻碍,声带颤动。先练习与a结合的发...

  • 2、正确拼读d、t、n、l和单韵母a、e、i、u、ü组成的音节。3、借助拼音,正确认读“马路、泥土”2个词语,正确朗读儿歌《轻轻跳》。4、认识“马、土、不”3个生字。拼读注意点及书写规范 拼读注意点 声母 d、t、n、l和单韵母拼读音节,可以调用学生已有的生活经验直接切入音节进行拼读。如:让...

  • dtnl是汉语拼音中的声母,正确的发音方法如下:1、D:发音时,舌尖抵住上齿龈,舌尖突然离开,气流向外冲出。这个音比较重,类似于“得”的发音。t:发音时,舌尖抵住上齿龈,舌尖突然离开,气流受阻,爆破成音。这个音也较重,类似于“特”的发音。2、N:发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开...

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