遣词造句能力的培养离不开语言的积累。只有丰富学生的语言积累，在头脑中有个语言库，在语言实际运用中才会有取之不尽的语言材料。语言积累有三方面的内容。一是语言材料的积累。如掌握最基本的文字、大量的词汇等，这是语言...
如何提高小学生遣词造句的能力单
一、积累词语
千里之行，始于足下。没有词语的积累，谈何造句、写作，更不用说口语表达了。词语是句子的源头，“问渠那得清如许，为有源头活水来”。积累词语是造句的基础，遣词造句的能力并非几个词简单地相加堆积。那么该如何积累词语呢？首先从日常生活中积累，电视、广播就是很好的学习材料，而且往往记得牢。其次从书入手，课上的也好，课外的也是，只要多读、多背，形成语感，就能熟能生巧了。
二、积累语言
遣词造句能力的培养离不开语言的积累。只有丰富学生的语言积累，在头脑中有个语言库，在语言实际运用中才会有取之不尽的语言材料。
语言积累有三方面的内容。一是语言材料的积累。如掌握最基本的文字、大量的词汇等，这是语言发展的基础。二是语言规律的积累。不同于语法修辞等的学习，这是小学生在长期、语言实践中积累的近乎模糊直觉的对于语言规律的敏感。它是语言发展的关键。三是语言积累。如记诵古今中外精彩的语段、篇章等。语言典范往往包蕴丰富的语汇，深刻的思想、美好的情思，还有创造性地运用语言规律的成功范例，等等。积累语言典范有助于提高学生的综合修养，是促进语言发展的重要手段。2017-11-21
