1、认识单韵母 a o e 2、激发幼儿学习拼音的兴趣 3、培养幼儿大胆讲话和准确听音的能力 4、认识声调符号，能直接读出带声调的音 教具准备：拼音卡片、头饰 教学过程：（一）、引导语：小朋友们好（老师好），我姓何，小朋友们可以叫我何老师，老师想问小朋友一个问题“你们有没有好朋友呀？
幼儿园公开课认识拼音单韵母怎么讲
教学目标：
1、认识单韵母 a o e
2、激发幼儿学习拼音的兴趣
3、培养幼儿大胆讲话和准确听音的能力
4、认识声调符号，能直接读出带声调的音
教具准备：拼音卡片、头饰
教学过程：
（一）、引导语：
小朋友们好（老师好），我姓何，小朋友们可以叫我何老师，老师想问小朋友一个问题“你们有没有好朋友呀？”
（有）有谁能告诉老师你的好朋友是谁？
（随便问几位小朋友）
大家有很多好朋友是不 是？
（是）今天老师给小朋友们带来三新朋友，小朋友们想不想跟它玩呢？
（想）它们呀都藏在拼音王国里，让我们一边拍手一边去找它吧！
（拍手游戏）
（二）学习a o e
拼音王国到了，让我们看看第一个找到的新朋友是谁呢？儿歌：
张大嘴巴a a a ，小朋友跟老师一起来说，张大嘴巴a a a 。
这时候a 有个邻居o 着急了， 小朋友们快来呀我在这里，你们快来找我玩呀！嘴巴圆圆o o o ，跟老师一起来说嘴巴圆圆o o o 。
e正在睡觉，小朋友们快点叫醒它吧，一只小鹅e e e ，跟老师读一只小鹅e e e 。
（三）接龙读
小朋友表现的太棒了，这么快认识了三位新朋友，它们可高兴了，想和小朋友做个接尾巴的游戏，老师说张大嘴巴，小朋友说a a a ， 我 们来试一下，张大嘴巴 a a a
重复。
（四）认识声调符号
①小朋友们和三位新朋友关系这么好，咱们把它打扮的漂亮一点好不好？（好）
老师准备了四顶小帽子，看它们戴上漂亮吗？（漂亮）。
②学习声调ˉ‵ˇ′出示声调第一顶小帽子一声平，
全体起立，小朋 友和老师一起做，二声扬，
脚尖踮起来，三声拐弯，一起转一圈，四声降，全体坐下。
你
们
说
新
朋
友
戴
上
帽
子
高
兴
吗
？
（
高
兴
）
看
ā
这
是
谁呀？这是几声（一声）
，
它
的
儿
歌
是
？
（一声平）
戴上帽子怎么读？
（
ā
）齐读（
ā
）
。我们再给
a
换一顶帽子
á
这是几声？（二声拐弯）
，
齐读。再换第三顶帽子
ǎ
这是几声？（三声拐弯）怎么读？
ǎ
齐读。
最后一顶帽子也要带上
à
这
是
几
声
？
（
四
声
降
）
怎
么
读
à
齐
读
。
③
小
朋友们认识了声调号它的儿歌是什么？一声平，二声扬，三声拐弯，
四
声
降
。
那
我
们
来
做
一
个
游
戏
叫
“
你
猜
我
是
谁
”
，
就
是
老
师
说
：
“
你猜
我是
ā
，小朋友说：我猜你是
ā
”
。
（五）教学反馈
分别请四个小朋友带四个声调头饰，自己照顺序，并排列起来，
全体读声调读儿歌。
（六）布置作业
在黑板上画出四线三格让幼儿认识四线三格才是拼音格，板书
a
o e （七）结束语
小朋友们今天认识了三位新朋友，
还学习了声调号，
你们开不开
心
呀
？
（
开
心
）
回
家
我
们
把
它
讲
给
爸
爸
、
妈
妈
听
好
不
好
？
（
好
）
下
次
老师还给小朋友们带来更多的新朋友，下次再见（老师再见）
好吧 ，格式全乱了 实在懒得折腾了2015-11-18
