1、小学一般不教理论问题。2、小学的拼音教学不突出语音的单位性，既不单独讲音素，也不涉及音节的结构。3、小学的拼音教学本质上还是传统的语文学，重视对字词句的掌握．拼音教学采用依托汉字的整体认读法，这种方法在大学里是没有的。古代注音 我国在古代是使用汉字为载体，采用直音、反切等方法来给...
小学拼音教学内容与现代汉语课所学内容的差异
1、小学一般不教理论问题。
2、小学的拼音教学不突出语音的单位性，既不单独讲音素，也不涉及音节的结构。
3、小学的拼音教学本质上还是传统的语文学，重视对字词句的掌握．拼音教学采用依托汉字的整体认读法，这种方法在大学里是没有的。
古代注音
我国在古代是使用汉字为载体，采用直音、反切等方法来给汉字注音。直音，就是用同音字注明汉字的读音，如果同音字都是生僻字，即使注了音也读不出来。
反切，就是用两个汉字来给另一个汉字注音，反切上字与所注字的声母相同，反切下字与所注字的韵母和声调相同。周有光先生称反切是“心中切削焊接法”。这两种注音方法，用起来都不方便。
2021-08-02
小学拼音教学跟大学的现代汉语课程中的语音部分的内容有很大差异：
1.
小学一般不教理论问题；
2.
小学的拼音教学不突出语音的单位性，既不单独讲音素，也不涉及音节的结构。
3.
小学的拼音教学本质上还是传统的语文学，重视对字词句的掌握。拼音教学采用依托汉字的
整体认读法，这种方法在大学里是没有的。2020-01-23
小学拼音教学跟大学的现代汉语课程中的语音部分的内容有很大差异：
1.
小学一般不教理论问题；
2.
小学的拼音教学不突出语音的单位性，既不单独讲音素，也不涉及音节的结构。
3.
小学的拼音教学本质上还是传统的语文学，重视对字词句的掌握。拼音教学采用依托汉字的
整体认读法，这种方法在大学里是没有的。2020-04-06
小学拼音重在拼读，重实践。现代汉语课重在理论知识，
再看看别人怎么说的。2020-04-15
