视觉分辨能力不强，没办法从字母表中准确的分辨字母，就会产生拼写错误，拼读错误。视觉记忆力差的孩子，在记忆字母和词组上面存在困难。对于视觉统合失调的孩子来说，相似的几个字母更是成了他们辨识的障碍。▎第二类，会读不会写或者会写不会读 有的孩子学拼音时只听不读，听得多读得少；有的孩子只...
为什么孩子会学不好拼音？真的难吗？
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拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。
教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事，23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕！家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。
王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。
希望可以帮到您和您的宝宝哦。
2021-12-18
一、汉语拼音的组成部分
汉语拼音，一共包括六大组成部分，分别是：声母、单韵母、复韵母、前臂韵母、后鼻韵母和整体认读音节。
其中声母有23个，可以有节奏地4个一组或3个一组记忆：
1、b、p、m、f；
2、d、t、n、l；
3、g、k、h；
4、j、q、x；
5、z、c、s；
6、r、zh、ch、sh；
7、y、w；
单韵母有6个：a、o、e、i、u、ü 这个部分相对好记忆一些，只是u、ü容易混淆。
复韵母有9个：其中3个可以用三只小猪的故事，请孩子们记住，另外6个，对比记忆，稍后再详细讲。
前鼻韵母有5个：an、en、in、un、ün，这个部分可以用小火车的样式来加强记忆，稍后也会详细讲到。
后鼻韵母有4个：ang、eng、ong、ing，可以用小机器人的形象来代入式记忆。
整体认读以音节16个：
1、zhi、chi、shi；
2、r、zi、ci、si；
3、yi、wu、yu；
4、ye、yue、yuan；
5、yin、yun、ying；
二、趣味认读+理解记忆
很多朋友会发现，婴幼儿的记忆来得快，去的也快，可能上幼儿园时记得非常清楚的拼音或单词，等到上小学时，反倒不如从前好。
所以，不能靠死记硬背来强迫小朋友来记住拼音，可以用一些巧劲。

譬如，在声母记忆中，一共23个字母，孩子们会在很长一段时间里，对这6个声母产生严重混淆，那么，我们就需要通过比较具象的方法，提高孩子的辨识力。
b、p、q、d，这4个声母，如果中间放一个大大的➕，作为分界线，同时教孩子们“左dd、右bb，左qq、右pp”（左的的、右波波、左气气、右屁屁）在带着孩子认知的同时，编一些顺口溜很有帮助，下一次，等孩子们再看到这4个很难分别的声母时，脑袋里第一浮现的画面，是4个被切分的空间，配合顺口溜，一下子就能找对对应的位置和发音了。
同样的道理，我们把m和n这两个声母，具象成为隧道，那么隧道有的是单孔的，有的是双孔的，将声母n和单孔隧道联系在一起，声母m和双孔隧道联系一起，孩子们在思考声母到底念什么时，也会首先想到隧道的画面，由此加深记忆。
我们再看复韵母，把ai、ei、ui看成三只小猪，每只小猪除了前半部分，后半部分都是一致的，同时在讲故事的时候，强化ai、ei、ui的区别。
同样，ui和iu可以对比记忆，ei和ie也可以对比记忆。
ao、ou、üe、er，作为特殊的组合形式，可以单独特殊的记忆。
前鼻韵母，可以看成一串小火车，每节车厢都有共同点和不同点，可以请小朋友们自己分辨一下，加强记忆。
后鼻韵母，可以想象成4个手拉手的小机器人，每一个发音都不同，很有意思，请小朋友认清楚它们吧。
最后，整体认读音节，可以和之前学过的声母、韵母对比记忆，其中有一个yuan，要特殊记忆。
总之，具象化记忆、对比记忆、特殊记忆交替使用，相信可以在不损害小朋友兴趣的同时，事半功倍。
三、兴趣培养+日常强化
我们先说兴趣培养，可以购买一些带拼音的故事书，一边和小朋友阅读，一边理解拼音的不同组合发音，也可以请小朋友读一句、家长读一句，坚持下来，小朋友也会很有成就感。
日常强化也有很多方法，可以将上图我们具象化的部分打印或者随手画出来，贴在小朋友可以看到的地方，也可以买一些发音的拼音海报，贴在墙上，方便小朋友随时点按学习。2020-11-05
其实拼音真的不是很难的，也就那几个字母。单韵母复韵母，声母和整体认读。学会了这些字母以后，拼读法则也就非常容易，即使遇到不认识的字也可以轻易的读出来。买一些字母卡片，耐心的教教孩子。多举一些拼图的例子。现在的小孩儿都很聪明。应该不难。2020-11-05
虽然每个孩子学拼音是遇到的瓶颈不太一样，但大体可以分为三类：
▎第一类，分不清长得相似的字母，比如“b”、“d”、“p”、“q”。
这是视觉感统出现问题的一种常见表现。
视知觉能力是学习中最重要的能力之一。一旦这方面能力欠缺，那学起拼音来就很困难了。
视觉分辨能力不强，没办法从字母表中准确的分辨字母，就会产生拼写错误，拼读错误。
视觉记忆力差的孩子，在记忆字母和词组上面存在困难。
对于视觉统合失调的孩子来说，相似的几个字母更是成了他们辨识的障碍。
▎第二类，会读不会写或者会写不会读
有的孩子学拼音时只听不读，听得多读得少；有的孩子只看不读，看得多读得少；有的孩子只读不写，读得多写得少。
拼音是指导我们认生字，读生词的工具，重要的是会读、会听。有些听知觉能力不佳的孩子无法记住正确的读音，也没办法把读音与字母统一，因此出现错误。
▎第三类，会读单个的声母或韵母，但是不会拼读。（语言）
《声母表》中规定，声母一共有21个，韵母一共有37个。一个完整的音节由圣母、韵母和音调三部分组成，比单个音节要复杂许多，非常考验孩子的学习能力。一些孩子学习能力有所缺失，学习拼音的效果就会打折扣。
刚学拼音的孩子年龄较小，其形象思维占了主导地位。拼音学习是一个字母和另一个字母，拼在一起，读成一个音，其考验的是孩子的逻辑思考能力，无形之中又对孩子学习造成了难度。2021-10-29
这个是要慢慢学的，学懂了要及时进行巩固，多进行练习，就可以啦。时间是要花比较多的时间。特别要注意的是，发音要准确。2020-11-05
我身边经常有家长会这样问：为什么有的孩子学拼音一学就会，而有的孩子却学得那么难呢？其实我想告诉他们的是，每个孩子不一样，你也不知道别人家的孩子是不是有学过。所以学习效果也是因人而异的，既然问题产生了，我们就要去解决，而不是纠结。我们可以先分析孩子学不好的原因，才能根据原因找到合适的方法。其次，也可以带孩子参加相关课程，例如潍坊全能双师妙成长拼音课就可以啊。我挺看好这个课程的，因为趣味性很强，很能吸引孩子的注意力。如果孩子能认真专注听讲，那么就成功了一半。他们的老师都是用有趣的动画课件来教学的，孩子上课都会听得很认真。2020-11-05
