怎样让汉语拼音教学充满趣味? 一、充分利用教材中的情境图，加上富于儿童化的语言。二、突出主体，让学生成为学习拼音的小主人。三、创设氛围,让学生在活动中学拼音.一、充分利用教材中的情境图，加上富于儿童化的语言。语文教材在汉语拼音部分编排了帮助学生学习声母、韵母的情境图，它以生动、直观的形象吸引着学生。教学时，可充分...
一、利用课件，让学生多看一看 多媒体课件形象直观，贴近儿童生活，富有生活情趣。在教学中，我充分利用这些充满童趣的课件，让学生多看一看，弄清楚它们与字母在音或形上的联系，帮助学生读准音、记住形。例如，学习拼音“a 、o 、e”时，课件上显示“大公鸡在喔喔（...
5．游戏表演导入。游戏表演是儿童最喜爱的活动。因此在教学活动开始前，不妨让学生做做游戏或参与表演，创设游戏情景，激发儿童的学习兴趣。例如在教学“m”之前，让一名学生蒙住眼睛，和其他同学玩“摸瞎子”的游戏。从而引出“m”。丰富多彩的教学活动使学生远离了拼音的单调乏味，学生在有趣的学习活动中...
如何让孩子学习汉语拼音变得有趣 小鱼吐个小泡泡，吹起笛子uuu。朗朗上口的儿歌，能立刻吸引了儿童的注意力，形象化的语言帮助孩子们记住了字形和发音，同时也激发了孩子想学下去的欲望。枯燥无味的符号，注入了诗情画意的语言，活跃了课堂气氛，使学生感到学拼音很有意思。学习单韵母的同时还要分别学习单韵母的四个声调，这是难点也是重...
可以在复韵母中找朋友（如：an一个学生拿a，另一个学生拿n）；可以在整体认读音节中找朋友，也可以两拼、三拼音节中找朋友，还可以图文找朋友（如：转笔刀：一人拿图片，另一人拿相对的拼音词语名称）。形式多样，灵活实用。4、讲故事法，揭示规则，突破难点。如：在教学j、q、x与ü相拼时...
