骄傲-谦虚 高兴-恼怒 理会--奚落 发现-遗落 傲慢-懦弱 傲慢-谦虚498骄傲-谦虚 高兴-恼怒 理会--奚落 发现-遗落 傲慢-懦弱请问是哪里的三年级？否则我不知道课文啊。
陶罐和铁罐教学反思 在反复的朗读对话后,铁罐和陶罐的特点跃然而出,学生自然生出了对陶罐的喜爱对铁罐的厌恶之情。我顺势导入后半部分的内容:“这样硬的铁罐,许多年以后会是什么样的呢?” 学生带着激动的心情继续学习剩下的内容。10——17自然段写的是历经世事的变迁,陶罐和铁罐都被埋入土下,若干年后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为...
陶罐和铁罐教案及反思_陶罐和铁罐教案 师:同学们,刚才我们解决了大家提出的问题,现在以小组为单位,分角色朗读陶罐和铁罐的对话,注意读出不同的语气,还可以自配动作。 (一)小组分角色练读陶罐和铁罐的对话。 (二)戴上头饰表演。 五、学习课文10—17自然段 (一)同学们表演得非常精彩,老师从你们的表演中看到了谦虚的陶罐和傲慢的铁罐。可是,随着时间的...
小学语文3年级的课文27课里陶罐和铁罐分别是怎样的性格 1. 在小学语文3年级的课文27课中，描述了铁罐和陶罐两种截然不同的性格特点。2. 铁罐展现了自负和傲慢的性格，它对自己的能力过于自信，以至于看不起其他事物。3. 铁罐的傲慢导致了它对陶罐的轻视和嘲笑，反映出它的无知和缺乏自我反省能力。4. 相比之下，陶罐则表现出极度的谦逊。它不夸耀自己的优点...
《陶罐和铁罐》的说课稿 (4)师:这三个词语都有傲慢的意思,可又有什么不同呢? (5)请生做个轻蔑的样子给大家看看。 (设计意图:文中描写铁罐的三个词语含义并不深奥,但却用得准确、传神。我通过让学生找词语、读词语,谈例子、表演来发现、琢磨、比较这几个词语,感受陶罐的傲慢无礼,使学生义会词意、增强语感,使学生的认知水平从对词...
