触的组词 ：感触、触犯、触角、抵触、触怒、触发、触须、枨触、触目、牴触、触及、触电、触机、触礁、触觉、笔触、触手、角触、气触、触殃、触物、涌触、触途、触兴、共触、遭触、触迕、干触、触激、触搏、触射、触突、挺触、怅触、触践、触处、斗触、触意、触点、触刺.触罪、误触、触...
一年级语文识字如何教学 这样,体现了保底不封顶的教学思路,学生们不仅能组出课本上出现的字,有些学生还能组出许多课外认识的字。3.抢卡片。老师把许多卡片放在黑板槽里,指名2—3人站在黑板前,按老师读的字音,找出有关的卡片组成字,读后组词或说一句话,谁抢得多谁就可以得到一面小红旗。4.编故事巧记字形。在教学中根据学生年龄特征和...
怎样理解生活处处皆语文,语文无处不生活 目之所触，心有所思，反复回味，你就会越来越感受到语言的魅力，各种修辞手法、表达方式让我们充分领略了祖国语言文字的魅力，学生也会在不知不觉中积累丰富的、富有生命力的语言。教师可以专门开辟出一节课，让学生把一周内的所见所闻，选取有价值的进行交流，相互间的写作素材便会越来越丰富，写作时...
学了本单元的课文,我认识了很多不同的森林什么的,小燕子什么的荷花,这还有那长着复眼视觉灵敏的什么? 2、总结:生字宝宝真有趣,一个字可以组两个词。 3、谁会读:皮(果皮)(树皮)。 4、指名读,开火车读。 二、读词,学会组两个词。 1、出示卡片“法”,分小组讨论组词。 2、比赛组词,看哪组又快又好,优胜者得一面红旗。 3、同法学其他生词:旁边、两边、许多、也许、到处、四处、学生、生气。 4、全班开...
怎样进行有效的生字教学 其他孩子当小老师。这样孩子们反而记得快，效果也就非常突出。 2、组同开花。在学生掌握了某一个字的音、形、义的基础上,以这个字为“花心”,在周围组词,形成一朵花。 3、比赛。把学生分成若干组,每组抽同样多的人或者全组进行听、说、读、写竞赛活动,看哪个同学(组)做得又快又好,...
