一年级先学识字后学拼音的原因有以下几点:1、符合儿童认知发展规律:儿童在一年级时的认知能力仍以具体形象思维为主,而识字是通过字形、字义等具体形象来认识汉字,这符合儿童的认知发展规律。通过识字教学,可以培养儿童对文字的兴趣和敏感度,激发他们的学习积极性。2、建立汉字基础:先学习识字可以为儿...
5、所以上小学后,“先识字”的孩子通常比“先学拼音”的孩子拼音基础好。
孩子学习语文是从认拼音开始,原因:因为先学拼音再识字,最终很有可能识音不识字,由于你学拼音的目的是为了识字,而最终讲话基本上都是中国汉字并非拼音字母,假如先学拼音再识字,那么就变成拼音推动文本,这也是很不好,因为这样你的文本体系就会被拼音字母体系替代,造成你一旦碰到复杂的字,没有拼音就...
原先先拼音后识字,很多孩子觉得枯燥,学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字,小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的,学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说:“我刚刚教完的一年级语文,先学拼音再识字,刚进校门的孩子上来就学,压力会比较大,很多孩子有挫败感,家长甚至...
个人意见参考仅供参考、我认为应该先学字。因为学龄前的儿童,处在具象思维阶段,这个阶段的孩子,看到像图画一样的汉字,可以通过形象记忆,很快的记住。 就像文字“水”的演变。拼音的作用,是“读字”,而不是“认字”,“认字”才是孩子识字的核心,是让孩子理解一个字、一个词的含义,然后认识...