老师鼓励我大但发言,我却……怎麼造句?

造句可以是老师鼓励我大胆发言,我却没有鼓起勇气站起来正面去回答老师提的问题;也可以是老师鼓励我大胆发言,我却无助的看向了同桌。造句指的是指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。
老师鼓励我大但发言,我却……怎麼造句?
两句造句分别如下。
造句可以是老师鼓励我大胆发言,我却没有鼓起勇气站起来正面去回答老师提的问题;也可以是老师鼓励我大胆发言,我却无助的看向了同桌。

造句指的是指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。
同时它是语文课程教育教学:是初等学校语文练习内容、考试题型、作业方式等之一。
也是语文基础素养常态化训练:是学生语文基本功项目。
2021-10-29
你问:老师鼓励我大但发言,我却……怎麼造句?
老师鼓励我大胆发言,我却胆战心惊、不敢作声,辜负了老师对我的期望。2021-09-19
老师鼓励我大胆发言,我却退缩了。
老师鼓励我大胆发言,我却害怕万一回答错了怎么办?
老师鼓励我大胆发言,我却担心同学们嘲笑。2021-09-19
这个其实很简单,可以是。老师鼓励我大胆发言,我却胆怯腼腆的害羞,说不出话来辜负了老师的期望。2021-09-19
cdw 阅读 45 次 更新于 2025-03-26 17:45:04 我来答关注问题0
  • 两句造句分别如下。造句可以是老师鼓励我大胆发言,我却没有鼓起勇气站起来正面去回答老师提的问题;也可以是老师鼓励我大胆发言,我却无助的看向了同桌。造句指的是指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生...

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