从拼音“b p m f”，学生开始学习拼音方法和带四声的声韵相拼音节，课堂上要通过教师示范和讲解教给学生正确的两拼音节的拼读方法。1.方法指导 (1)示意图解读 教学拼读方法前，要先带领学生复习单韵母及其四声，为学习...
两拼音节的口诀
前音轻短后音重,两音相拼猛一碰。顺序:声母老大排头站,韵母在后戴帽子。
从拼音“b p m f”，学生开始学习拼音方法和带四声的声韵相拼音节，课堂上要通过教师示范和讲解教给学生正确的两拼音节的拼读方法。
1.方法指导
(1)示意图解读
教学拼读方法前，要先带领学生复习单韵母及其四声，为学习拼读音节做好准备。然后指导学生观察示意图，借助女孩在用力推卡片，看懂示意图b—a—ba，告诉学生:声母b与韵母a碰到一起就可以拼出ba这个音节来。2021-11-13
