关于五年级下册第七课生字组词如下:1、芝(zhī)灵芝、芝麻 2、遂(suì)遂心、顺遂 3、迸(bèng)迸发、迸裂 4、涧(jiàn)山涧、深涧 5、獐(zhāng)獐子、麇獐 6、猕(mí)猕猴、猕猴桃 7、猿(yuán)猿人、猿猴 8、耶(yé)是耶、非耶 9、挈(qiè)提挈、挈带 10、瞑(míng)...
旁白:傲来国中有一座名山,叫作花果山,这山顶上有一块仙石,四面没有树木遮阴,但是有芝兰相衬,自从开辟以来,每天受天真地秀,日月精华,时间已经很久了,所以有了人性。里面孕了仙胞,一日爆开,产了一个石卵,因为见了风,变成了一个石猴。场景:一群猴在山间洗澡。猴甲:这股水是哪里来的?
(一)细读描写“石猴出世及其在山中生活”的语句,感受石猴逍遥自在、无忧无虑、顽皮可爱的特点。 师:一蹦蹦出一只石猴,一跳跳出一个猴王。吴承恩是怎样写的呢?经典的魅力究竟体现在哪里呢?这节课老师就带领大家一起来走进文本,领略其中的奥妙。请同学们自由地读读第一、二自然段。 (生自由读) 1.提问:你觉得哪句...
仙石迸裂,化出一个石猴,往水帘洞一跳,跳出一个猴王,从这里开始,一个美猴王的形象,走进每一个人的心里。那么,作者吴承恩先生又是用怎样的语言,把一个猴子的形象写得深入人心呢?让我们一起走进石猴的生活,去发现,去感受。 三、品味语言,深入感悟猴王形象。 (一)学习“猴王出世”,感悟语言的“精炼”。 1、指名...
教学目标是课的纲领,要看一堂是否有效,先要看制定的目标是否有效。 《猴王出世》安排在五下第五单元“经典名著”中,课文较长,语言精练,节奏感强,但全文是古代白话文,有些词语与现代语言有区别。因此,借助注释、工具书,读懂课文内容是教学的重点。目标之二,利用“阅读提示”,了解石猴从出世的经历,感受其形象。