1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如...
如何教一年级学生造句
可以从正反两条途径入手：
正面：例如用“喜欢”造句。我喜欢吃蛋糕。
反面：我喜欢吃蛋糕。这句话中可看成是用“喜欢”这个词造句的结果。
造句也应与生活联系起来，口头语言稍微修改后就是书面语言。
耐心总会出成果的，切不可急。
应与孩子沟通，让他用心来学习，只有这样才能主动，快见效。2010-01-05
造句：
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
扩展资料：
1、列数字：这座塔占地300平方米，高100米。
2、作比较：春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
3、举例子：晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。（根据大的范围列举相应的例子）
4、下定义：大气层中的对流层就是指温度上低下高的紧贴地面因而能形成对流的一层。（定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵）
2020-01-18
在平时生活中注意引导，一个词，先让他理解是什么意思，再在生活中多用用，他自然就记住了2010-01-05
你可以先锻炼他的语言，让他先大胆的说。然后想让他造关于什麽的句子，就把一些那种东西事先放在附近，让他自己说说。
说白了就是让他练练胆。2010-01-05
跟生活联系起来，很容易的，但要耐心。
例如，期待。先得让孩子明确意思，让他理解。
再说一个他能明白的句子。我很期待今晚的动画片。
再让他跟你造一句子。不行有字典，字典里有造句的。2010-01-05
你可以先教他组词，然后让他用那个词语说一句话，尽量要求完整准确，如果有错，你要一步步一字字教他说，慢慢培养他的语感，有语感了，就可以训练写句子了。2012-10-31
