的 不同读音造句

例句:小红是一位美丽的三年级学生。
的 不同读音造句
的的解释
[de]1.定于与后面的名词是修饰关系:美丽~风光|宏伟~建筑。
[dì]箭靶的中心:中~|有~放矢。[目的]要达到的目标、境地:~明确
[dí]真实,实在:~当|~确。
[dī](外)“的士”(出租车)的省称:打~|~哥(称男性出租车司机)。2018-04-07
的:[ dī ](外)“的士”(出租车)的省称:打的
例句:我们需要打的去赴宴。
[ dí ]
真实,实在:的当,的确;
例句:他的确是一位好人。
[ dì ]
箭靶的中心:中的,有的放矢;[目的]要达到的目标、境地:的明确
例句:做事要有的放矢,否则到最后都是白忙一场.
[ de ]
助词。①用在定语后。1.定于与后面的名词是修饰关系:美丽的风光,宏伟的建筑。2.定语与后边的名词是所属关系,旧时也写作“底”:我的书|;②用在词或词组后,组成“的”字结构,表示人或事物:吃的,穿的。③用字句末,表示肯定的语气,常跟“是”相应:他是刚从北京来的;
例句:小红是一位美丽的三年级学生。2016-11-17
孙子(三声)是古代著名军事家。
这位老人非常疼爱他的孙子(轻声)2019-11-25
[ dī ]
(外)“的士”(出租车)的省称:打~|~哥(称男性出租车司机)。
[ dí ]
真实,实在:~当|~确。
[ dì ]
箭靶的中心:中~|有~放矢。[目的]要达到的目标、境地:~明确
[ de ]
助词。①用在定语后。1.定于与后面的名词是修饰关系:美丽~风光|宏伟~建筑。2.定语与后边的名词是所属关系,旧时也写作“底”:我~书|社会~性质。②用在词或词组后,组成“的”字结构,表示人或事物:吃~|穿~|红~|卖菜~。③用字句末,表示肯定的语气,常跟“是”相应:他是刚从北京来~。
相关组词2016-11-17
cdw 阅读 4 次 更新于 2024-09-21 08:17:07 我来答关注问题0
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