【拼音】：shuō huà 【造句】：1.她跑得上气不接下气，说话断断续续的。2.小红是个性格内向的孩子，平时不爱多说话。3.他似乎有难言之隐,说话总是吞吞吐吐的。4.他就是那样人，说话不知深浅，你别见怪。5.别看...
用表示说的词语写一句话。
说话
【拼音】：shuō huà
【造句】：
1.她跑得上气不接下气，说话断断续续的。
2.小红是个性格内向的孩子，平时不爱多说话。
3.他似乎有难言之隐,说话总是吞吞吐吐的。
4.他就是那样人，说话不知深浅，你别见怪。
5.别看聋哑人嘴上不说话，心里什么都明白。
2.谈话
【拼音】：tán huà
【造句】：
1.他以漫不经心的态度和老王在谈话。
2.为了挽救他，组织上多次找他谈话。
3.小明的每次谈话都给人言必有中之感。
4.通过这次谈话，他得到了很大的启发。
5.老师分别找李响和张宇谈话，解决他们之间的矛盾。
3.讲话
【拼音】：jiǎng huà
【造句】：
1.他的讲话引起会场里一阵骚动。
2.领导干部讲话要慎重，切不可信口开河。
3.广播电台播放了雷锋生前的讲话录音。
4.见王老师怒视的目光,讲话者立即住声了。
5.全国掀起了学习江总书记的“三个代表”讲话的高潮。
4.叙述
【拼音】：xù shù
【造句】：
1.这篇游记叙述了南方各地见闻,虽然是东鳞西爪,但却反映了南方人民的革命精神。
2.刚才那惊险的场面，他叙述得淋漓尽致。
3.这篇文章的叙述顺序有些混乱。
4.她绘声绘色地问我们叙述了事情的经过。
5.请你把那天发生的情况重新叙述一遍。
5.陈述
【拼音】：chén shù
【造句】：
1.我向老师详细陈述了事情的经过。
2. 法庭上，各方都可以充分陈述自己的意见。
3. 黄明向老师陈述了自己对本周班会的建议。
4. 他在会上振振有词地陈述了自己的理由。
5. 以“爱心”为陈述对象，以“泉水”或“歌谣”为喻体，接着写一句话。
2018-01-13
1.说话
【拼音】：shuō huà
【造句】：
1.她跑得上气不接下气，说话断断续续的。
2.小红是个性格内向的孩子，平时不爱多说话。
3.他似乎有难言之隐,说话总是吞吞吐吐的。
4.他就是那样人，说话不知深浅，你别见怪。
5.别看聋哑人嘴上不说话，心里什么都明白。
2.谈话
【拼音】：tán huà
【造句】：
1.他以漫不经心的态度和老王在谈话。
2.为了挽救他，组织上多次找他谈话。
3.小明的每次谈话都给人言必有中之感。
4.通过这次谈话，他得到了很大的启发。
5.老师分别找李响和张宇谈话，解决他们之间的矛盾。
3.讲话
【拼音】：jiǎng huà
【造句】：
1.他的讲话引起会场里一阵骚动。
2.领导干部讲话要慎重，切不可信口开河。
3.广播电台播放了雷锋生前的讲话录音。
4.见王老师怒视的目光,讲话者立即住声了。
5.全国掀起了学习江总书记的“三个代表”讲话的高潮。
4.叙述
【拼音】：xù shù
【造句】：
1.这篇游记叙述了南方各地见闻,虽然是东鳞西爪,但却反映了南方人民的革命精神。
2.刚才那惊险的场面，他叙述得淋漓尽致。
3.这篇文章的叙述顺序有些混乱。
4.她绘声绘色地问我们叙述了事情的经过。
5.请你把那天发生的情况重新叙述一遍。
5.陈述
【拼音】：chén shù
【造句】：
1.我向老师详细陈述了事情的经过。
2. 法庭上，各方都可以充分陈述自己的意见。
3. 黄明向老师陈述了自己对本周班会的建议。
4. 他在会上振振有词地陈述了自己的理由。
5. 以“爱心”为陈述对象，以“泉水”或“歌谣”为喻体，接着写一句话。2020-12-20
她跑得上气不接下气，说话断断续续的。
2.小红是个性格内向的孩子，平时不爱多说话。
3.他似乎有难言之隐,说话总是吞吞吐吐的。
4.他就是那样人，说话不知深浅，你别见怪。
5.别看聋哑人嘴上不说话，心里什么都明白2021-10-23
.她跑得上气不接下气，说话断断续续的。
2.小红是个性格内向的孩子，平时不爱多说话。
3.他似乎有难言之隐,说话总是吞吞吐吐的。
4.他就是那样人，说话不知深浅，你别见怪。
5.别看聋哑人嘴上不说话，心里什么都明白。
2.谈话2021-09-29
妹妹喃喃自语道：“哼！我生气了！2021-09-29
小明平时不吭声，但是你说话时慢慢吞吞的。2021-12-20
