用表示说的词语写一句话。

【拼音】:shuō huà 【造句】:1.她跑得上气不接下气,说话断断续续的。2.小红是个性格内向的孩子,平时不爱多说话。3.他似乎有难言之隐,说话总是吞吞吐吐的。4.他就是那样人,说话不知深浅,你别见怪。5.别看...
用表示说的词语写一句话。
说话
【拼音】:shuō huà
【造句】:
1.她跑得上气不接下气,说话断断续续的。
2.小红是个性格内向的孩子,平时不爱多说话。
3.他似乎有难言之隐,说话总是吞吞吐吐的。
4.他就是那样人,说话不知深浅,你别见怪。
5.别看聋哑人嘴上不说话,心里什么都明白。
2.谈话
【拼音】:tán huà
【造句】:
1.他以漫不经心的态度和老王在谈话。
2.为了挽救他,组织上多次找他谈话。
3.小明的每次谈话都给人言必有中之感。
4.通过这次谈话,他得到了很大的启发。
5.老师分别找李响和张宇谈话,解决他们之间的矛盾。
3.讲话
【拼音】:jiǎng huà
【造句】:
1.他的讲话引起会场里一阵骚动。
2.领导干部讲话要慎重,切不可信口开河。
3.广播电台播放了雷锋生前的讲话录音。
4.见王老师怒视的目光,讲话者立即住声了。
5.全国掀起了学习江总书记的“三个代表”讲话的高潮。
4.叙述
【拼音】:xù shù
【造句】:
1.这篇游记叙述了南方各地见闻,虽然是东鳞西爪,但却反映了南方人民的革命精神。
2.刚才那惊险的场面,他叙述得淋漓尽致。
3.这篇文章的叙述顺序有些混乱。
4.她绘声绘色地问我们叙述了事情的经过。
5.请你把那天发生的情况重新叙述一遍。
5.陈述
【拼音】:chén shù
【造句】:
1.我向老师详细陈述了事情的经过。
2. 法庭上,各方都可以充分陈述自己的意见。
3. 黄明向老师陈述了自己对本周班会的建议。
4. 他在会上振振有词地陈述了自己的理由。
5. 以“爱心”为陈述对象,以“泉水”或“歌谣”为喻体,接着写一句话。
2018-01-13
1.说话

【拼音】:shuō huà

【造句】:

1.她跑得上气不接下气,说话断断续续的。

2.小红是个性格内向的孩子,平时不爱多说话。

3.他似乎有难言之隐,说话总是吞吞吐吐的。

4.他就是那样人,说话不知深浅,你别见怪。

5.别看聋哑人嘴上不说话,心里什么都明白。

2.谈话

【拼音】:tán huà

【造句】:

1.他以漫不经心的态度和老王在谈话。

2.为了挽救他,组织上多次找他谈话。

3.小明的每次谈话都给人言必有中之感。

4.通过这次谈话,他得到了很大的启发。

5.老师分别找李响和张宇谈话,解决他们之间的矛盾。

3.讲话

【拼音】:jiǎng huà

【造句】:

1.他的讲话引起会场里一阵骚动。

2.领导干部讲话要慎重,切不可信口开河。

3.广播电台播放了雷锋生前的讲话录音。

4.见王老师怒视的目光,讲话者立即住声了。

5.全国掀起了学习江总书记的“三个代表”讲话的高潮。

4.叙述

【拼音】:xù shù

【造句】:

1.这篇游记叙述了南方各地见闻,虽然是东鳞西爪,但却反映了南方人民的革命精神。

2.刚才那惊险的场面,他叙述得淋漓尽致。

3.这篇文章的叙述顺序有些混乱。

4.她绘声绘色地问我们叙述了事情的经过。

5.请你把那天发生的情况重新叙述一遍。

5.陈述

【拼音】:chén shù

【造句】:

1.我向老师详细陈述了事情的经过。

2. 法庭上,各方都可以充分陈述自己的意见。

3. 黄明向老师陈述了自己对本周班会的建议。

4. 他在会上振振有词地陈述了自己的理由。

5. 以“爱心”为陈述对象,以“泉水”或“歌谣”为喻体,接着写一句话。2020-12-20
她跑得上气不接下气,说话断断续续的。

2.小红是个性格内向的孩子,平时不爱多说话。

3.他似乎有难言之隐,说话总是吞吞吐吐的。

4.他就是那样人,说话不知深浅,你别见怪。

5.别看聋哑人嘴上不说话,心里什么都明白2021-10-23
.她跑得上气不接下气,说话断断续续的。
2.小红是个性格内向的孩子,平时不爱多说话。
3.他似乎有难言之隐,说话总是吞吞吐吐的。
4.他就是那样人,说话不知深浅,你别见怪。
5.别看聋哑人嘴上不说话,心里什么都明白。
2.谈话2021-09-29
妹妹喃喃自语道:“哼!我生气了!2021-09-29
小明平时不吭声,但是你说话时慢慢吞吞的。2021-12-20
cdw 阅读 58 次 更新于 2025-03-23 22:55:29 我来答关注问题0
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