篇一:学情分析:大部分学生已经接触过汉语拼音,对字母读音和音节拼读有一定的基础,但个别字母和音节的发音可能不准确。难点:n、l的发音及与韵母的拼读。重点:声母d、t、n、l的形状及与韵母的拼读。教学特色:以游戏和活动为主线,自主探究,在创新中求发展。教学要求:学会d、t、n、l四个声母,...
汉语拼音由声母和韵母组成。声母共有23个:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、h、r、z、c、s、y、w。韵母共有24个:a、o、e、i、u、ü、ai、ei、iu、iao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。其中,单韵母有6个:a、o、e、i...
小学一年级语文上册拼音教案(1)在人教版语文课程标准实验教材第一册《汉语拼音2》中,将单韵母i、u、ü的学习与四声形式整合为同时教授声母y、w及整体认读音节“yi、wu、yu”,旨在适应小学一年级儿童的认知特点,减缓学习难度,增加学习趣味性。此教案分两课时进行。第一课时专注于“i、u、ü”的...
部编版一年级上册汉语拼音11《ie üe er》图文讲解要点如下:一、发音艺术 ie:先轻轻发出ī的音,然后舌尖轻轻抵住下齿背,嘴角微启,发出如ê般的音韵,口型半开,气息流畅。 üe:从ü开始,向ê滑动,口型由闭合到半开,气息不间断,声音富有韵味。 er:舌位在e处,同时卷舌形成卷舌动作,独自成...
教学难点:分清b、p的.形 教学过程:一、导入 认读所学拼音 二、新授 1、出示b、p、m、f认读这些声母,指名读 看图,说图意,引导读 指名发音,眼睛看老师口形,耳朵听细微差别 试验比较,将薄纸片放到嘴前,发b时,纸条基本不动,发p时纸条明显颤动。练习发音 2、认清字形 看书上插图,...