四年级上册第17课组词

四年级上册第17课组词

四年级上册第17课组词如下：
哩：li（还早哩、吃饭哩、上面哩）级：jí（石级、高级、初级）链：liàn（铁链、表链、锁链）颤：chàn（发颤、颤动、颤抖）攀：pān（攀登、攀岩、攀爬）猴：hóu（猴子、耍猴、猴急）鲫：jì（鲫鱼、石鲫、花鲫鱼）念：niàn（纪念、惦念、想念）辫：biàn（辫子、小辫儿、草帽辫儿）呵：hē（呵护、呵气、呵斥）

课文重点内容：
1 这篇课文写了一件什么事?是按照什么顺序写的?
答：这篇课文写了假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我”和老爷爷互相鼓励,克服山高路陡等困难,最后一起爬上了天都峰的事。
课文是按照“爬山前-爬山中-爬上峰顶后”的顺序写的。
2 课文是如何把“我”爬山的过程写清楚的?
抓住怎么想、怎么说、怎么做,把“我”从不敢爬山到最后爬上峰顶的过程写清楚。
答：(1)怎么想:“我爬得上去吗”“真叫人发颤”写出爬山前“我”看到高而陡的山峰,心生畏惧,不敢爬山。
(2)怎么说:重点通过爬山前“我”和老爷爷的对话,体现互相鼓励,这是“我”能爬上山顶的原因之一。
(3)怎么做:用“爬、攀、手脚并用向上爬”等动词,把“我”奋力爬的过程写清楚了。

3 作者为什么没有重点写爬天都峰的过程，而侧重叙述了爬山前后的人物对话呢?
答：作者的高明之处在于，通过这样你一言我一语的对话描写,写清楚了“我们”两个互相鼓励、互相汲取力量的过程。这样安排揭示了面对困难要树立战胜困难的勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量的道理。
4 爬山过程中“我”的心理发生了怎样的变化?
答：爬山之前,望着又高又陡的天都峰，“我”缺乏自信，产生了畏惧退缩的心理。
与老爷爷交谈后,“我”深受鼓舞,变得不再犹豫，充满自信。
最后,“我”有了克服困难的勇气和信心,奋力向上爬,终于战胜困难,爬上了天都峰顶。
5 第 10自然段中,爸爸的话揭示了什么?告诉了我们什么道理?
答：爸爸的话揭示了“我”和老爷爷爬上天都峰的原因:一是个人的奋斗和努力;二是“我们”都能从他人身上汲取力量,善于向他人学习。
这句话告诉我们:面对困难要有战胜困难的勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量。
2023-11-11