过渡:是呀,学会了拼音不仅能帮我们认字,还能让我们丰富语言呢! 1、瞧,这会儿来了一位力气很大的朋友。(课件出示课文插图。) 师:这位小男孩在做什么?他砍树的时候会发出什么声音?(èi) 2、这个èi读得平些就是ei,他也我们今天要学的拼音宝宝,他也是一个--复韵母想想刚才学到的发音方法,你能不能试着发发这个...
一起学语文:部编版语文一年级(上)知识梳理 第1单元：一(一个、一天)、二(二月、二十)、三(三天、三月)、上(上学、上衣)、口(人口、开口)、目(耳目、头目)、耳(木耳、耳朵)、手(手心、对手)、日(早日、日子)、田(水田、田里)、禾(禾苗、禾田)、火(大火、火把)、虫(虫子、小虫)、云(白云、云朵)、山(山林、山水)、八(八个、八月)...
部编版一年级上册汉语拼音11《ie üe er》图文讲解 1. ie 的发音就像是一首小诗，先轻轻发出ī，然后舌尖轻轻抵住下齿背，嘴角微启，发出如ê般的音韵。它的口型半开，气息流畅。2. üe 的发音则像是一段滑行的旋律，从开始，向ê滑动，口型由闭合到半开，气息不间断，声音富有韵味。3. er 是一个特别的伙伴，它在发音时，舌位在'e'处，同时...
部编版一年级上册语文汉语拼音《ao ou iu》教案三篇 iu是i和ou的结合,它是《汉语拼音方案》中iou的省写式。iu不能自成音节,必须和声母相拼组成音节。ao、ou可以自成音节,直接给汉字注音。 无 准备了以下内容,供大家参考! 篇一 【教学目标】 1、学会复韵母ao ou iu 及其四声,读准音,认清形,能正确书写。 2、学会声母与三个复韵母组成的音节,能准确拼读。
篇一 学情分析 大部分学生入学前接触过汉语拼音,对字母的读音和音节的拼读有一定的基础,只是受“先入为主”的影响个别字母和音节的发音不准确。 难点:n、l的发音及n、l与韵母的拼读。 教师思考: 如按常规教学仅凭教师讲解声母音、形、义,大部分学生定会兴趣索然。因此,教者应该关注学生个体差异和不同的学习...
